Étudiants, co-enquêteurs et rédacteurs pour Osmose Nature.

J1 : Prise de contact

• Entente entre les formateurs responsables du projet de classe et Osmose Nature, sur les conditions de réalisation du projet (grandes étapes, durée, date limite, supervision, sujet, attendus, délais, législation, conditions financières…).

• Présentation du concept du média et présentation de la revue Osmose Nature à la classe.
• Présentation à la classe des modalités de travail pour le projet de classe (grandes étapes, durée, date limite, supervision par les formateurs responsables du projet de classe…).
• Présentation à la classe du sujet (sur quelle espèce végétale ou animale la classe va travailler) et des attendus pour la revue (démarche scientifique, contenu et style éditoriaux…).
• Mise en relation de la classe avec le partenaire de protection de la nature
• s’engageant pour la préservation de l’espèce en question.
• Temps d’échange entre la classe et Osmose Nature.

J1, J2 & J3 : Recherches

Pour la classe :

• Investigation de la classe (en référence aux publications scientifiques du partenaire de protection de la nature et d’autres références sourcées).
• Nécessité de rentrer en contact avec le partenaire potentiellement dans une langue étrangère. Vigilance sur la démarche scientifique.

Pour Osmose Nature :

• Échanges possibles avec les formateurs responsables du projet de classe et Osmose Nature.

J3 & J4 : Ecriture

Pour la classe :

• Rédaction du contenu éditorial de la revue par la classe. Vigilance sur le fond et la forme.

Pour Osmose Nature :

• Échanges possibles avec les formateurs responsables du projet de classe et Osmose Nature.

J5 : Préparation de la restitution.
Élection d’un étudiant ambassadeur.

Pour la classe :

• Préparation de la classe de la restitution orale et si nécessaire finalisation de la restitution écrite.
• Nomination d’un élève ambassadeur devenant un interlocuteur privilégié avec Osmose Nature : Élève en charge de restituer les apports de cette expérience

Pour Osmose Nature :

• Échanges possibles avec les formateurs responsables du projet de classe et Osmose Nature.

J5 : Restitution

• Présentation orale de la classe à Osmose Nature de la trame de rédaction pour la future revue (quel écosystème, quelle espèce, quelles menaces, quelles mesures de sauvegarde… ?).
• Recueil oral des ressentis de la classe par l’élève ambassadeur concernant le projet de classe.
• Temps d’échange entre la classe et Osmose Nature.
• Envoi par la classe à Osmose Nature de la trame finalisée de rédaction pour la future revue et du témoignage (sous forme d’un écrit ou d’une vidéo) fait par l’étudiant ambassadeur concernant les intérêts de cette expérience.

Pour finir : Exploitation du travail des étudiants par Osmose Nature.

Pour Osmose Nature :

• Après corrections et modifications du contenu éditorial, publication par Osmose Nature de la revue co-réalisée avec les étudiants.
• Valorisation de cet échange entre la classe et Osmose Nature, sur le site internet & les réseaux sociaux. Notamment par le témoignage fait par l’étudiant ambassadeur.